为深入贯彻《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》精神，全面落实《义务教育英语课程标准（2022年版）》要求，信丰县教体局于5月6日至9日在第九小学成功举办了以“践行新课标 落实新教材”为主题小学英语青年教师优质课竞赛活动。本次赛事汇聚了34所学校的教学精英，通过“无生模拟+课堂展示”双维赛制，全景展现新课标、新教材背景下英语课堂的创新实践，为全县英语教师搭建了专业成长的阶梯。

专业引领 赛制创新

活动特邀县教研股小学英语教研员熊燕领衔，组建由省、市、县学科骨干教师组成的评审专家组。评审体系科学构建“三维九项”评价指标：教学设计维度（创新性、适切性），教学实施维度（目标达成度、互动有效性），教师素养维度（语言能力、教学机智），确保评价的客观性与专业性。

赛事设置“无生模拟+课堂展示”双环节竞技模式。首轮34名选手通过15分钟无生课堂展示教学智慧，13名晋级教师在真实课堂中展开终极角逐。全程吸引全县各校三、四年级教师代表现场观摩，形成“以赛代训、以研促教”的立体化研修体系。

课堂创新 素养落地

在单元整体教学理念指引下，参赛教师将语言学习与核心素养深度融合，呈现三大教学特色：

主题统领式教学：梅瑾老师以“健康早餐大比拼”创设真实情境，构建“词汇认知→句型操练→膳食评估”三级进阶体系，通过角色扮演、膳食分析等任务链，实现语言能力与健康观念的双重培养。王靖老师创新设计“健康主题餐厅”，学生运用餐盘模型进行营养搭配实践，建立“语言输出→膳食建议→生活应用”的闭环学习路径。刘娟老师打造“My Plate-Amy’s Plate-Your Plate-Healthy Plate”主题链，运用AI技术生成个性化膳食方案；魏婷婷老师以“家庭三餐”主题串联教学，构建“早餐对话-午餐文本-晚餐实践”完整生活链。

跨学科融合实践：卢琪老师打造“AI营养师”闯关课程，以AI营养师创设“520健康餐盘”设计任务，融入数学比例、美术设计等元素；吴明霞老师以吉祥物JoJo为媒介，将英语与德育、信息技术跨学科融合，通过项目式调查、戏剧创编等实践，引导学生在多元情境中实现语言能力与人文素养双重生长。李海风老师打造“旧物新生”项目式学习，通过跳蚤市场情境对话、旧物改造手工实践，构建“语言应用+环保教育+劳动技能”的融合育人模式。宋建琴老师以美食赛为引，融合营养学与信息技术，通过健康金字塔探究、情境午餐设计等实践，驱动学生在协作中构建语言能力与膳食素养。兰小芳老师以《Time Weekly》为媒，融合美育与德育，通过爱心卡创作、多模态任务链等实践，驱动学生在语言运用中培育情感表达力，实现“以爱育人”的多元成长。

文化浸润式教学：付美怡老师以“爱的表达”为主题，通过情感雷达图、爱的行动力等多元化的听说读写活动中体验“表达爱”的文化内涵。王茜老师巧用AI创设“哪吒连线”情境，以母亲节为契机，通过中西表达对比、跨时空对话等创意活动，引导学生在语言实践中体悟“爱无界”的文化内核。李千千老师以哪吒为文化使者，在英语课堂中构建中西饮食对话场域，通过餐具文化对比、健康餐盘创作等体验式学习，引导学生在双语实践中领悟“食养有道”的跨文化智慧，播撒文化自信的种子。张桂花老师开发“旧物叙事”课程，学生在角色扮演中体悟“旧物新用”的环保理念，实现语言学习与价值引领的同频共振。

专业赋能 未来可期

赛后，评审专家组开展"一课三评"深度教研：执教教师自评反思教学得失，观课教师互评碰撞思维火花，专家点评指明提升方向。教研员熊燕在总结中提出“三新三化”发展路径：新课标引领下推进教学评一体化，新教材使用中强化单元整体化，新技术赋能下实现学习个性化。

2025年信丰县小学英语青年教师优质课比赛活动已经圆满落下帷幕。活动中，教师们紧扣新教材，深挖教材文本，巧妙设计课堂环节，涌现出“情境链创设”、“多模态输入”、“分层任务群”等多项创新教学策略；学生们积极互动，英语能力得到充分锻炼。教师们在交流与学习中拓宽了视野，更新了教育观念，提升了教学技能。以赛促学，以赛促教，相信信丰小英人，定会带着新思考再出发，以新课标为指引，以学生发展为核心，继续深研素养课堂，为我县小学英语教育的发展添砖加瓦。